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庫(kù)爾勒市河北衡水職業(yè)中學(xué)B區(qū)（南校區(qū)）位于騰飛路和恰爾巴格路交界處，占地總面積約300畝，總建筑面積約10.5萬(wàn)平方米（其中地上建筑面積9.75萬(wàn)平方米，地下0.75萬(wàn)平方米）。設(shè)計(jì)辦學(xué)規(guī)模為138個(gè)班，其中教學(xué)一部60個(gè)班，教學(xué)二部36個(gè)班，教學(xué)三部42個(gè)班。學(xué)校設(shè)計(jì)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，并根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育、特色發(fā)展需要，在規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)備方面預(yù)留發(fā)展空間，適當(dāng)高配。主要建筑包括教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、綜合報(bào)告廳、體育館、圖書(shū)館、食堂、宿舍等，項(xiàng)目地上最高6層，地下1層，為多層民用建筑。

本項(xiàng)目以育人理念為切入點(diǎn)，結(jié)合用地特點(diǎn)，就“校園形態(tài)”、“學(xué)生需求”、“教學(xué)實(shí)踐”和“低碳生態(tài)”等四個(gè)方面做出回應(yīng)，打造出高品質(zhì)、多元化且注重精神傳承的校園空間。建筑屋頂?shù)男螒B(tài)結(jié)合天山山脈特點(diǎn)，采用連綿起伏的屋頂，塑造一個(gè)連貫有力的街區(qū)形象。在校園規(guī)劃及建筑單體設(shè)計(jì)中，以構(gòu)建先進(jìn)教學(xué)理念為先導(dǎo)，打造以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)社區(qū)為目的，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建人本化的新式生態(tài)校園。同時(shí)，設(shè)計(jì)注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和校園環(huán)境體驗(yàn)，滿足學(xué)生對(duì)于教育環(huán)境和教育質(zhì)量的高要求。就教學(xué)實(shí)踐方面，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，更多的實(shí)驗(yàn)課程可以更好的幫助學(xué)生理解和實(shí)踐所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。本次規(guī)劃將低碳理念在校園規(guī)劃建設(shè)的各個(gè)階段予以落實(shí)，主要表現(xiàn)在校園設(shè)施共享、交通組織、能源利用及建筑設(shè)計(jì)四個(gè)方面。

學(xué)校主要建筑包括教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、綜合報(bào)告廳、多功能廳、體育館、圖書(shū)館、食堂、宿舍等，總建筑面積約10.5萬(wàn)平方米。 校園分為教學(xué)一部區(qū)與教學(xué)二部、三部區(qū)。一部區(qū)位于西側(cè)，沿路設(shè)置食堂、實(shí)訓(xùn)樓、行政辦公樓及多功能廳。主入口位于實(shí)訓(xùn)樓與行政辦公樓之間，沿主入口進(jìn)入校區(qū)，首先是由建筑單體及連廊界定的圓形升旗廣場(chǎng)，升旗廣場(chǎng)位于中心區(qū)域，為學(xué)生提供充足的戶外交流活動(dòng)空間。北側(cè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，西側(cè)是教學(xué)樓，綠蔭環(huán)繞，教學(xué)樓之間的花園可供學(xué)生休閑和交流。

二部、三部區(qū)各功能由二層平臺(tái)聯(lián)系在一起，主入口在一部區(qū)對(duì)面，由綜合報(bào)告廳、圖書(shū)館和實(shí)訓(xùn)樓圍合成一個(gè)入口廣場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)位于區(qū)域北側(cè)，緊鄰體育館。鐘樓位于區(qū)域中心，增強(qiáng)了整塊區(qū)域的標(biāo)識(shí)性和特色。教學(xué)樓、宿舍和食堂位于區(qū)域南側(cè)。建筑與平臺(tái)圍合出形態(tài)各樣的室外活動(dòng)空間，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。

教學(xué)一部區(qū)位于西側(cè)地塊，入口與教學(xué)二部、三部區(qū)入口遙相呼應(yīng)，對(duì)外開(kāi)放出入口位于中學(xué)區(qū)出入口對(duì)面，方便校園形成區(qū)域資源共享，主入口不在主要交通干道上，利于內(nèi)部教學(xué)區(qū)的舒適安全。操場(chǎng)和升旗廣場(chǎng)與教學(xué)樓相鄰，就近為學(xué)生提供戶外活動(dòng)空間。升旗廣場(chǎng)成為了一部區(qū)的主導(dǎo)空間，有效地組織了各個(gè)功能的建筑布局。

教學(xué)二部、三部區(qū)主入口是由綜合報(bào)告廳、實(shí)訓(xùn)樓和圖書(shū)館圍合而成的廣場(chǎng)，建筑平面依據(jù)全新教育模式，低齡段采用校中校組團(tuán)教學(xué)模式，設(shè)置開(kāi)放教室，實(shí)現(xiàn)大手牽小手教學(xué)理念。高齡段采用多種類學(xué)科教室模式，設(shè)計(jì)各類不同學(xué)科教室讓學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好探尋未來(lái)發(fā)展方向，底層專用教室和頂層走班教室為學(xué)段共用，可以更有效的利用教室資源，增進(jìn)不同年級(jí)學(xué)生的交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞。生活區(qū)位于整塊區(qū)域東南側(cè)，由食堂和三棟宿舍組成，建筑間用連廊相連，使整個(gè)生活區(qū)連接更便捷。

建筑立面主要材料采用淺灰色陶土板，運(yùn)用陶土板材質(zhì)的可塑性，顏色的多樣性，安裝的便捷性來(lái)達(dá)到預(yù)想的建筑效果。 同時(shí)首層基座采用夯土以體現(xiàn)我國(guó)古代先人的建筑文化和智慧。夯土有很多建筑上的優(yōu)點(diǎn)，例如親近自然，節(jié)約能源，冬暖夏涼，造價(jià)低廉和工藝簡(jiǎn)單，對(duì)于材質(zhì)的使用也體現(xiàn)出低碳生態(tài)的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念。